Vous êtes-vous déjà demandé pourquoi on arrivait à communiquer à distance, comment on crée des logiciels ou comment font les banques pour gérer et comptabiliser les flux financiers dans les distributeurs automatiques de billets ? Tout cela relève du langage informatique. C’est une science complexe qui nous a valu un progrès sans précédent, allant de l’automatisation à la numérisation des pratiques. Que définit donc exactement le mot informatique ?
Le terme informatique offre une définition assez large
Employé dans différents domaines, dont l’industrie, la communication et la science, l’informatique est le vétéran de toutes les pratiques liées à la technologie. Cette science a vu le jour, lorsqu’on a constaté que les activités manuelles présentaient une restriction dans la synchronisation des tâches, la production en quantité et la qualité qu’elles présentaient. On a alors imaginé des machines qui pouvaient se doter d’une intelligence artificielle assimilable à celle de l’homme. D’où, l’invention des programmes informatiques qui se traduisent dans le langage commun comme des tâches réalisables par des machines apprivoisées, dont des ordinateurs, des robots et des appareils automatiques.
Les champs d’application de l’informatique
De par ces pratiques, l’informatique propose deux volets d’activité, dont l’une purement théorique, et l’autre purement pratique. Autrement dit, toutes les nouveautés que l’on trouve aujourd’hui dans le domaine de l’informatique sont les fruits de la recherche et de l’exécution de programmes dans des laboratoires informatiques. L’approche théorique est essentielle pour définir quel type de conception va être mis en pratique, elle rassemble en effet les concepts et les modèles. Ces esquisses sont inutiles sans une application réelle. Ainsi, l’activité pratique concerne la réalisation proprement dite des modèles proposés. L’informatique est une branche d’activité assez complexe dans la mesure où il faut maîtriser les langages de programmation et avoir une connaissance poussée des algorithmes.
